La importancia de conocer a tu interlocutor – Reto 1

HOLA MUNDO, HOLA amigos de #DiseñoEduDigital

El pasado 8 de marzo del 2018 me incorporé al equipo de trabajo de la Fundación Bringas Haghenbeck, iap. (FBH) apoyando el Programa de Desarrollo Comunitario de San Lorenzo, en la Ciudad de México que impacta a poco más de 7,500 usuarios.

Las líneas de acción centran sus Programas de atención a:

  1. Personas de la 3era Edad.
  2. Desarrollo comunitario y
  3. La Educación Formal (primaria y secundaria)

En mi caso se me ha asignado colaborar en el Programa de Educación en las TIC teniendo 6 grupos: un segundo, un cuarto, dos 5tos y dos 6tos de primaria.

Ellos tienen 2 períodos de clase de 50 min los días jueves y viernes.

La primera semana (8 y 9 de marzo 2018) fue de acercamiento y reconocimiento de mis interlocutores lo cual disfruto pues los niños no tienen pena o limitación alguna por decir ¿Qué les gusta?, ¿QUÉ NO LES GUSTA?, ¿Qué les gustaría aprender o desarrollar? y sobre todo ¿Cómo piensan vincular sus aprendizajes y futuro empleando las TIC?

Cómo primeros retos (me ha funcionado cambiar el concepto tareas por retos) a 4to, 5tos y 6tos les deje 3 indagaciones (anexo foto) indicándoles que los 3 mejores trabajos les tomaría foto y los digitalizaría para ponerlos en línea.

Evidentemente mis expectativas siempre se mantuvieron firmes y confiado de que más de 3 alumnos por grupo cumplirián, celebré al día siguiente (viernes 9 de marzo) que casi el  85% de los alumnos hicieron sus indagaciones.

Aquí una de las evidencias de trabajo:

Otra acción realizada el mismo viernes fue emplear un formulario para evaluar:

  • Redacción
  • Seguimiento de instrucciones
  • Comprensión lectora (de acuerdo a los retos de indagación)
  • ¿Qué usos le dan a sus dispositivos que tienen en casa?
  • ¿Qué redes sociales emplean?, ¿El uso que le dan a sus correos electrónicos?
  • ¿Tiempo promedio de uso de sus dispositivos?
  • ¿Existen acuerdos en casa para el uso de dispositivos?
  • ¿En qué profesión u oficio se visualizan a futuro?, entre otras preguntas clave.

Y ya entrado en el dinamismo que nos dan los recursos tecnológicos ocupé Genially para crear nuestro entorno de trabajo denominando el proyecto como: “Construyendo juntos” en él se encuentran las 3 semanas de trabajo por grado atendiendo en primera instancia una petición marcada: “aprender a programar” empleando para ello Kodable (2ª y 4ª primaria) y Code.org (5ª y 6ª) teniendo un desarrollo y avance gradual con efectivos logros.

Para esta semana 4 de reinicio (después del periodo de vacaciones de Semana Santa) se trabajará en el desarrollo de:

  • Afinar y afianzar el uso de los recursos ofimáticos (Word, Power Point y Excel en este orden) con ejercicios teórico-PRÁCTICOS los cuales registrarán los alumnos en una hoja de cálculo elaborada en Google Docs.
  • Saber más de “La ruta de mejora” del Programa de Desarrollo Comunitario de San Lorenzo.
  • Analizar y plantear cómo incorporar los recursos que comparte la Zona Escolar en el mes de abril-2018 (Adscrita a la Secretaría de Educación Pública) que busca elevar y/o mejorar los Planes y Programas Escolares.
  • Conocer y estudiar las necesidades del equipo docente que nos permita “Reaprender para aprender con las TIC”
  • Incorporar de manera gradual un repositorio de recursos digitales, buscando ante todo “ser prosumidores” y compartirlos con otros centros educativos que se encuentran en la Zona Escolar.

Escucha “Speech Reto Unidad 1 #DiseñaEduDigital” en Spreaker.https://widget.spreaker.com/widgets.js

Música de fondo para el podcast obtenida de:

 

 

 

Presentación en el MOOC #DiseñoEduDigital

HOLA MUNDO, HOLA amigos de #DiseñoEduDigital

Más que una presentación es enmarcar este día (9 de abril 2018) como un homenaje al  Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) que es parte de mi experiencia de transformación profesional, sobre todo que al conocer lo que otros docentes vienen haciendo en diferentes latitudes, me compromete a seguir trabajando en la “Ruta de mejora personal”.

Gracias WordPress,  Genially por el tiempo en que me ofrecieron sus recursos en gratuidad, hoy los planes que me ofrecen cubren mis expectativas.

Las expectativas

Conociendo las bondades del diseño con que se realizan los MOOC y NOOC considero que las nuevas áreas de oportunidad para conocer y proponer el Modelo ADDIE en el Centro Educativo que participo, nos llevará a otras experiencias de aprendizaje donde docentes y alumnos vayamos construyendo y valorando qué recursos TIC son propicios para los retos que tengamos en el día a día.

Si quieren saber algo más de mi les dejo mi presentación y de antemano gracias amigas y amigos por ser parte de mi formación.

 “¡Que se diviertan aprendiendo!” 

Reto 1, Abrimos el debate

HOLA MUNDO, HOLA COMPAÑEROS DE #EducaIguales

Los videos que nos han compartido en esta Tarea 1 de la Unidad 1 me permite reflexionar y compartir mis respuestas:

¿Crees que estos estereotipos afectan de la misma manera a 
unos y a otras?

Considero que sí, siempre y cuando la autoestima de la persona esté baja o dañada.

¿Qué harías para contrarrestar alguno de los estereotipos que 
nos señalan en estos vídeos?

De momento se me vienen varias ideas pero comenzaría:

  • Por el entorno familiar inculcando a los hijos (en este caso tengo sólo una niña – adulta joven) principios y valores que pueda replicar en pro de la familia que llegue a formar.
  • Aunque no fue necesario, motivaría a los padres de familia a asistir a talleres o encuentros donde se de el apoyo para el manejo de conflictos entre parejas, sobre todo que siempre es bueno tener una ayuda y buen consejo de expertos.
  • Motivar a los directivos y coordinadores escolares a que se den talleres o cursos sobre “equidad de género” que no sólo sea en un “dar” sino que haya seguimientos, registro de evidencias para que en futuros reencuentros se puedan compartir y saber cómo actuar ante problemáticas detectadas.
  • Estar atentos para evitar cualquier situación incomoda para los estudiantes, sobre todo dar la oportunidad de expresar lo que ocurrió y que ellos mismos (en un acción de diálogo) lleguen a una sana solución.

 

¿Podrías señalar algún otro estereotipo sexista que pueda 
afectar a un niño o a una niña? ¿A un hombre o a una mujer? 
¿Cómo lo abordas o lo abordarías desde tu ámbito personal, 
familiar, laboral?

Desde que tengo uso de razón mucho se ha estereotipado que “hay cosas de niñas” y “cosas de niños”, sin darnos cuenta como sociedad que todos podemos interactuar en diversos quehaceres que no son exclusivos.

Como anécdota personal (siendo el hermano mayor) tuve la necesidad de aprender a cocinar, lavar los pañales de los más pequeños, remendar un calcetín, planchar, en fin actividades que “eran exclusivas de mujeres”, esto sólo lo realizaba en mi casa ya que con mis parientes era “mal visto”.

Sin embargo la autoestima y apoyo de mi mamá estuvieron siempre presentes, hoy con poco más de 33 años de casado la cordialidad entre mi esposa e hija nos han permitido (sin pecar de pretencioso) ser ejemplo y con ello provocar que los demás nos involucremos sobre todo cuando hay reuniones familiares, ¿después de la pachanga “adiós”?, ¡No!, entre todos ayudamos a la familia anfitriona sin mayor problema.

Los sobrinos y sobrina participan de manera voluntaria y en automático.

En cuestiones laborales se da mucho el “humor negro” con comentarios sexistas y recordando una frase que dice: “el que se ríe se lleva” considero que muchas de las veces está en uno parar este tipo de agresiones que dañan nuestra autoestima, sobre todo si se considera que habemos personas más sensibles a ciertos comentarios, ¿y entonces por qué replicar algo que no quisiera que le llegara a pasar a uno de los míos?, ¿qué me puede dar derecho a agredir al prójimo?.

“¡Que se diviertan aprendiendo!”

Nacho Palma Avila.

NOTA ADICIONAL:

La siguiente imagen fue obtenida del artículo “¿Era la publicidad hace treinta años menos sexista que en la actualidad? donde la protagonista del comercial ahora (Doctora en medicina) nos muestra las diferencias de la publicidad que en mi opinión personal muchas de ellas van en retroceso.

Reto 1, actitud de apertura y disposición a la escucha

HOLA MUNDO, HOLA COMPAÑEROS DE #EducaIguales

El ser humano está colmado de historias y está en cada uno de nosotros cambiar aquellas que no nos han dejado nada bueno, la reflexión que acompaña el Reto “actitud de apertura y disposición a la escucha” me vinculó a un reaprendizaje que tuve en el Módulo 1 de la licenciatura que actualmente  curso (LEIP), reconocer ¿cómo aprendí de los otros?, ¿qué fue lo que me gusto o no?, ¿qué quisiera cambiar o transformar?, me llevaron a diferentes cuestionamientos sobre la igualdad de género, los cuales refuerzan y se han incorporado a mi práctica docente donde les comparto una de tantas anécdotas.

Una de mis experiencias de la coeducación en mi práctica 
educativa.

La coeducación debería entenderse como una acto que se realiza desde casa, donde mamá y papá van educando a un ser humano, con valores y principios iguales.

La escuela debería continuar y reforzar la coeducación, por desgracia los estereotipos en ambos entornos obstaculizan ese crecimiento.

Y por qué lo menciono por separado, colaborando en un colegio un día un grupo pequeño de 4 alumnas propuso que se les diera la oportunidad de tener un día de cancha, la cual era ocupada sólo por los niños, la propuesta entró en estudio y hubo muchos “peros” tanto de docentes, como de padres de familia: ¿y si se lastiman?, ¿quién las va a cuidar?, ¡pero si es juego de niños!, entre otros obstáculos.

Por fortuna el profesor de Educación Física me apoyó y se conseguimos que se les dieran los jueves y aunque fue con pelota las niñas animaron a más compañeras, pocos meses después hubo la oportunidad del cambio por balón.

Los niños (la mayoría molestos) a las afueras de la reja comenzaban con algunos comentarios poco halagadores, así que ojos y oídos más abiertos para nuestra labor como árbitros, no tardando las llamadas de atención y consecuencias a quien se pasaba de la raya.

Para los siguientes ciclos escolares tenían dos días de la semana de juego y el viernes la mitad del recreo, esto sin duda marcó un alto y pasó a la igualdad que tanto se proclamaba, pero ahora sí con vivencias y ejemplos.

Como bien dice Gloria Serrato Azat; el apoyo que recibimos de Internet y las redes sociales nos revelan y dan paso a una eficaz promoción de la igualdad, “coeducando” para transformar.

El recurso que comparto

Aunque curso la licenciatura de manera virtual, la oportunidad de trasladarme al espacio de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) me permite saber de múltiples acciones que se dan todos los días por la igualdad, sobre todo estar inscrito en los diferentes medios que tienen me acompañan y mantienen actualizado, aquí uno de los tantos recursos que nos llegan, los cuales puedo ver y seguir reflexionando en la comodidad de mi casa.

Cultura de la Igualdad de Género en la UPN

 Igualdad de género y violencias contras las mujeres a cargo de Gabriela Delgado Ballesteros del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM, publicado el 5 de marzo de 2018.

 

“¡Que se diviertan aprendiendo!”

Nacho Palma Avila.

Reto 1, Reconocer a las mujeres, empezando por las del propio entorno

HOLA MUNDO, HOLA COMPAÑEROS DE #EducaIguales

He de reconocer que independientemente de las enseñanzas que tuve de mi mamá, también estuvieron las de mi padre y tíos, que fueron educados bajo el “patrón machista”, así que no podían ver a un hombre haciendo los quehaceres domésticos, una lucha interna en mi formación, sin embargo pudo más el valor agregado con el que me apoyó mi progenitora, el cual hoy se ve en un resultado de 33 años de feliz matrimonio, compartiendo y disfrutando con mi esposa e hija.

En lo personal reconocer el gran valor que tiene la mujer no es algo que sólo lo haga un 10 de mayo (día de la madre) o un 8 de marzo (Día Internacional de la mujer), sino es algo que se da en cada instante de un día, el cual comienza con una bella sonrisa de mi esposa, donde hace un par de meses comenzamos a vivir nuestro segundo noviazgo, pues mi querida hija se ha independizado.

Las reflexiones que nos lleva el Curso de #EducaIguales me permite recorrer parte de mis experiencias como esposos, donde el compromiso no escrito al repartirnos derechos y obligaciones por igual se fueron conformando.

Reconozco que no ha sido tarea fácil para mi esposa, pues pesaba mucho la parte paterna, sin embargo su sabiduría, amor y comprensión han logrado grandes cambios en mi persona y con ello en beneficios para mi familia.

Juro que no me he cuestionado mucho sobre ¿cómo hubiera sido la educación de mi hija, si hubiera sido niño?, mi respuesta: sencillamente igual, pues ambos sexos tienen derechos y obligaciones iguales, sin distinción, de ninguna manera fomentaría en un hijo el “tú ten las mujeres que quieras, sólo cuídate…” que aberración la cual hoy se sigue fomentando en tantos medios.

Como padre de familia el ejemplo ha sido fundamental en mi hija, con el apoyo y acompañamiento de mi esposa, las correcciones que hubo en su momentos de infancia y adolescencia nunca se pusieron en tela de juicio frente a ella, por el contrario, mediante los diálogos como pareja hablamos de los excesos y nos sugerimos, ¿quién nos enseña a ser padres?, la propia vida y los ejemplos que tuvimos (de lo que vemos y queremos cambiar), de aquí el reconocer nuestro entorno y valor la firme construcción que hoy disfrutamos.

“¡Que se diviertan aprendiendo!”

Nacho Palma Avila.

Reto 1, Una mujer significativa en mi vida (mi mamá)

HOLA MUNDO, HOLA COMPAÑEROS DE #EducaIguales

Que tal compañeras y compañeros. mi nombre Ignacio Palma Avila,  el mayor de 7 hermanos (4 mujeres y los 3 hermanos) formados por una gran mujer mi mamá la Sra. María Cristina Avila Flores.

Su vida desde que nació ha tenido infinidad de obstáculos pues quedó huérfana a los 2 años, mi “abuelo” (lo conocí y vi sólo una vez cuando tenía 12 años diciéndome “soy tu abuelito” ¿?) la abandonó dejándola al cuidado de una tía, evidentemente fue reconocida como “la niña” que ayudaba a los quehaceres de la casa.

La vida (si es que se puede llamar “vida”) que tuvo con mi padre no fue lo que toda mujer anhela, sin embargo es aquí donde quisiera comentar 3 detalles por lo cual estoy muy orgullosa de ella y agradecido con Dios pues a sus 80 años aún disfrutamos de su presencia y consejos.

Detalles que quisiera que conocieras.

Con una escasa preparación a nivel primaria ella nos apoyó en nuestros estudios de nivel primaria, recuerdo mucho la “cuchara vengadora” que nos acompañaba en la mesa a los 3 mayores,  pues de repente teníamos la ocurrencia de no querer hacer la tarea “un cucharazo donde cayera fue la solución” vaya que es divertido y emotivo recordarlo.

Ahora sí los 3 detalles que me  que me gustaría que conocieran y me ayudaron en mi formación:

  1. Como primer detalle fue la maduración y responsabilidad que me enseñó a temprana edad (12 años) pues ella tenía que salir a trabajar delegando en mi:
    • Cuidar a mis hermanos menores.
    • Administrar el  gasto familiar para las comidas que se tenía que preparar.
    • Repartir los alimentos en partes iguales.
    • No  abusar del poder que nos da el ser el mayor, mucho menos pasarse de listo con las mujeres. Ya se imaginarán que me pasaba cuando les pegaba a mis hermanos por no obedecer.  
  2. Tener una casa limpia y armoniosa, este es uno de los detalles que más recuerdo pues mi mamá pues a posar de nuestras carencias la limpieza en la casa y cortinas fue algo que me marcó. Será que por eso que una vez que me casé no tuve ni tengo dificultad para colaborar en los quehaceres domésticos, donde los derechos y obligaciones son iguales para mi esposa e hija.
  3. Ser educados, respetuosos de lo ajeno e independientes, como comenté al principio somos 7 hermanos (todos ahora mayores a los 40 años), que hemos logrado construir un patrimonio honrado y bien ganado, esa es una de las satisfacciones de nuestra mamá, ya que siempre que tiene oportunidad lo comenta con sus amistades, y no sé cómo sea en otras latitudes pero el común de las familias mexicanas los hijos y nietos se quedan a vivir en la casa de los padres, lo cual en la mayoría de los casos complica las relaciones familiares.

sus actividades favoritas

  • Algo que le gusta es escuchar o ver los programas católicos acompañada de su perrita “cokie”
  • Ahora con las nuevas tecnologías mis sobrinas le vienen enseñando a usar el Whats  y el Facebook lo cual me complace pues nos sigue compartiendo en la virtualidad sus vivencias.

Un recuerdo memorable

Ha sido difícil la selección pues son tantos, sin embargo el ganador se los lleva:

¿Me enseñas  a bailar?

Foto familiar a las afueras de la Iglesia San Felipe de Jesús (México, CDMX,Iztacalco) previo a una de sus fiesta de cumpleaños

 

 

Haciendo gala a mis aprendizajes de “Nacho el bailador”

 

 

 

 

 

Estaba en mi adolescencia y comenzaba el noviazgo con la que hoy es mi esposa (1981), como no sabía bailar y asistir a una reunión para quedarme sentado o ver bailar a mi novia con otros me llevó a pedir ayuda.

Así que un día le dije: ¿mamá me enseñas a bailar?, Sí, ¿qué quieres aprender?, ¡lo que sea!, ella puso una canción de la Sonora Santanera y me comenzó a marcar los pasos y darme indicaciones:

  • Levanta la cara.
  • Trata de sentir el ritmo.
  • Las manos firmes.
  • No aprietes que no son jitomates….

Poco a poco fui aprendiendo y disfrutando esos momentos de placer que nos da el bailar con la persona amada, donde otros ritmos nos llevan a conocernos más.

Compañeras y compañeros, es y será un gusto compartir y aprender con ustedes en el Curso de #EducaIguales, donde no cabrá ninguna desigualdad, por el contrario mujer-hombre somos complemento de este mundo tan maravilloso que Dios creó para nosotros.

“¡Que se diviertan aprendiendo!”

Nacho Palma Avila.